Cantabria estrena curso escolar el 8 de septiembre marcado por el descenso de matrícula, con cerca de 3.000 alumnos menos

Santander- 04.09.2026

Cantabria estrena curso escolar el próximo 8 de septiembre con la vuelta a las aulas del alumnado de Infantil y Primaria, al que seguirán el día siguiente los estudiantes de Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional, con un total de 2.923 matrículas menos con respecto al curso 2025-2026, según datos provisionales, a fecha de hoy.

Un total de 80.764 alumnos, en los 376 centros educativos (259 públicos, 74 concertados y 43 privados), lo que en Infantil suponen 250 alumnos menos que el pasado año, mientras que en Primaria son 27.419 los matriculados-791 menos- y 1.144 menos en Secundaria Obligatoria. También desciende el alumnado de Bachillerato con 7.304 matriculados, lo que supone 738 menos.

Según ha señalado el titular de Educación, Sergio Silva, la comunidad autónoma abre sus aulas con una red educativa que se enfrenta a una realidad de contracción de alumnado por una realidad demográfica con menos nacimientos y menos población en edad escolar, un 10% menos, que conduce a una situación ya estable de menos alumnos en las aulas.

Así lo ha asegurado en la rueda de prensa de presentación de las novedades correspondientes al curso escolar 2026-2027, en la que ha reiterado que su departamento basa sus decisiones sobre aspectos estructurales «pegados al dato». «Así lo hemos demostrado durante estos 4 años de legislatura. Lo hicimos cuando limitamos el uso de los móviles en los centros, con el uso de pantallas digitales entre los más pequeños o afrontando la pérdida de alumnos, fruto de la baja demografía».

«Es una realidad palmaria que tenemos que abordar y no esconder, quien quiera no atenderla o mantener otros argumentos lo hará bajo su exclusiva responsabilidad y atendiendo a los fines que considere en cada caso», ha remarcado. Frente a este contexto, «el Gobierno no oculta esta realidad, la expone y la afronta y por eso hemos bajado la ratio en 2º y 3º de Primaria, y este curso lo haremos en 4º de Primaria a 20 alumnos por aula, lo que se debe unir al maestro en las aulas de 1 año, que se debe considerar de facto a una bajada de ratio en Infantil», ha afirmado. Tal y como ha dicho «es falso que haya recortes en la educación pública de Cantabria» el dinero público destinado a educación es cada vez mayor por unidad y por alumno, y el presupuesto de 2026 es el «más alto» que hemos tenido con casi 800 millones de euros.

Con respecto a la pérdida de unidades ha reseñado que, en este curso, sobre un total de casi 3.500 unidades, disminuye un 1,6% de unidades en centros públicos, y en torno al 1% en la red concertada, lo que pone de manifiesto un descenso de matrícula en ambas redes. «Estas cifras ponen de manifestó que la reducción de unidades responde exclusivamente a esa caída de matriculación, una cifra del mismo orden a la registrada en el curso 2025-2026», ha detallado.

Servicios complementarios y transporte escolar

En cuanto al transporte escolar, este curso se cuenta con 527 rutas y 15.524 alumnos previstos cada día del curso, en un servicio que tiene un coste de casi 21,5 millones de euros (122.704 diarios).

Además, se ponen en marcha 6 nuevas rutas y asciende a 96 el número de municipios incluidos en el programa de transporte para etapas post obligatorias, mientras que en el curso 2023-2024 eran 62.

Por lo que se refiere a los comedores escolares, se sigue garantizando el servicio y las ayudas necesarias para que ningún alumno deje de utilizar este servicio por cuestiones económicas. En Cantabria el próximo curso habrá 132 comedores escolares, con 11.500 comensales diarios, de los cuales unos 75.000 obtienen beca parcial o total, un65%. La novedad, ya anunciada hace unos meses al objeto de incrementar el número de familias beneficiarias, es la introducción del concepto de renta per cápita en los umbrales de renta requeridos.

El coste total del servicio de comedores escolares este curso es de 4.600.000 euros, además, este año, los centros pueden escoger las empresas adjudicatarias para los próximos 4 cursos, conforme al acuerdo marco ya aprobado por la Consejería de Educación y que homologa a 12 empresas.

Obras

Durante el verano, se han ejecutado 66 actuaciones de mejora en centros educativos de toda la región, con una inversión cercana a los 2,1 millones. Asimismo, se encuentran en ejecución obras importantes como la rehabilitación del antiguo edificio de La Serna (Potes), que será un nuevo centro de FP de Cocina y Gastronomía (1 millón) o la ampliación del Marcial Solana (1,6 millones) y la finalización del CEPA Margarita Salas en Cabezón de la Sal (2 millones). A esto habría que sumar otras obras en ejecución, principalmente mediante convenios con ayuntamientos, como los 8 aprobados el último consejo de agosto, fundamentalmente en la escuela rural, por valor de casi 500.000 euros, u otras como la que iniciará la Consejería la semana que viene en el CRA Asón.

Personal Docente

En el ámbito del personal docente, la cifra global de profesorado de todos los cuerpos docentes de enseñanza no universitaria en Cantabria para el curso 2026-2027 asciende a 8.353 docentes, un dato provisional que varía a lo largo del curso. Una cifra que, en global, supone 92 docentes menos con respecto al curso pasado, fruto de esa contracción de la matrícula con menos unidades y menor necesidad de profesores sustitutos, lo que sumado a los docentes de la red de centros sostenidos con fondos públicos (más de 2.300) hacen una población docente cercana a los 11.000. Todos ellos incorporados en un proceso de total normalidad y que suponen la incorporación, en estos momentos, de más de un 95%.

Este verano se han celebrado, de forma simultánea, las oposiciones de acceso al cuerpo de maestros y las de acceso al resto de cuerpos docentes. En relación a las primeras, hay que destacar que son 150 plazas de todas las especialidades las que están en juego. La gran novedad es que, por primera vez en Cantabria, en este proceso selectivo se ha apostado por «la calidad, frente a la tradición», expandiendo el periodo de ejecución de las pruebas desde su inicio, en junio, hasta su finalización entrado el curso que viene, en 2027. Una medida que permite a los tribunales contar con más tiempo para afrontar el reto que supone estar a cargo de la preparación de las pruebas y de la evaluación de los aspirantes.

Por lo que respecta a las oposiciones de acceso al resto de cuerpos docentes, que sí han finalizado, el consejero ha destacado que han transcurrido sin incidencias, habiéndose adjudicado 61 de las 87 plazas convocadas. Todos ellos son funcionarios en prácticas desde el 1 de septiembre y han escogido el destino. En 2027 habrá un nuevo proceso de Secundaria y en 2028 de Maestros. Respecto a la adjudicación de vacantes de funcionarios interinos de todos los cuerpos docentes ha asegurado que este verano han sido ofertadas 2.507 plazas vacantes, de las que se han adjudicado el 20 de agosto, un total de 2.368 (95%), y quedan sin adjudicar 139, que se volverán a ofertar este mes.

En cuanto a los docentes que en este curso 2026-2027 se van a beneficiar del acuerdo de sustitución parcial de la jornada para docentes mayores de 55 años, ha manifestado que son 160, el doble de los que se acogieron el primer año de su implantación.

Como una de las grandes novedades en el ámbito del personal docente ha puesto en valor que este inicio de curso, después de más de 18 años, los docentes ven reconocida su labor con el acuerdo suscrito con todas las organizaciones sindicales para la subida salarial. «Este acuerdo, no sólo sitúa a nuestros docentes entre los mejor retribuidos, sino entre los mejor formados del país», ha apuntado, asegurando que, desde el pasado mes de julio, registran en su nómina esta mejora salarial con carácter retroactivo desde septiembre de 2025, una cifra que en un global acumulado supondrán más de 338,60 euros al mes para cada docente y 4.740 euros anuales más el IPC correspondiente.

Dirección General de Calidad y Equidad Educativa y Ordenación Académica

Una de las grandes novedades en este sentido, es el proyecto de Ley de Autoridad del Profesorado y de la Convivencia Escolar, que actualmente se encuentra en tramitación parlamentaria.

También, este curso, se arranca con la primera convocatoria de los premios ‘María Blanchard’ a la excelencia académica, dotados con 300.000 euros, y cuyo plazo de solicitud se encuentra abierto.

Por lo que respecta a la inclusión educativa, y sobre la que pesan acusaciones a la Consejería que la culpan de reducir la atención a la diversidad, el titular de Educación ha recordado el refuerzo de las estructuras de orientación, con un incremento de 6,66 orientadores en los equipos existentes y 2 profesores de servicios a la comunidad más, que demuestran que la creciente complejidad educativa requiere seguir apostando por la creación de estructuras especializadas y altamente cualificadas capaces de dar respuesta a esa situación.

Asimismo, ha subrayado el refuerzo del equipo de orientación a las enseñanzas en Formación Profesional, enseñanzas de personas adultas y de régimen especial, que pasa de 10 a 16 orientadores y que llegará a más de 25 centros o el centro de Educación Especial de Parayas, con un aumento de personal compuesto por 5 personas. Igualmente, entran en funcionamiento 5 nuevas unidades de Educación Especial, en el IES Lope de Vega de Cayón, el IES 8 de marzo de Castro Urdiales, el IES Montesclaros de Reinosa, el CEIP Cantabria de Puente San Miguel o el CEIP Arturo Duo de Castro Urdiales, lo que supone 36 unidades de educación especial en centros ordinarios, frente a las menos de 20 a la llegada del actual equipo directivo a la Consejería. A ello se une el tercer centro público de Educación Especial en Colindres.

En el ámbito de la convivencia, Silva ha adelantado que en el primer trimestre del curso se publicarán dos nuevos protocolos: uno de convivencia y otro de regulación emocional, que se incluirán dentro de una guía de accesibilidad emocional, con el objetivo de ofrecer entornos educativos más accesibles emocionalmente.

Y en lo relativo a la innovación se seguirá ampliando el programa ‘Aulas del futuro Cantabria’ con la incorporación de 10 nuevos centros educativos, a los 10 que forman parte de la red. Se trata de una iniciativa orientada a transformar los espacios tradicionales de aprendizaje en entornos flexibles y tecnológicos para fomentar metodologías activas y el trabajo colaborativo.

También en el presente curso se abordará el proceso de simplificación educativa, según ha explicado, una reivindicación «casi permanente del colectivo docentes», que sigue la hoja de ruta diseñada en el Libro Blanco para la Simplificación administrativa y la mejora de la educación en Cantabria. Para ello se van a constituir grupos de trabajo con distintos sectores de la comunidad educativa para realizar un análisis de los procesos con mayor carga burocrática con el objetivo de que en 2027, se comience el pilotaje de implantación de las primeras medidas de simplificación educativa para poder empezar a generalizar nuevos procesos.

Formación Profesional y Educación Permanente

Este año se ofertan 20.00 plazas presenciales en FP, 500 más que el pasado año. Además, la oferta contará con 154 títulos en el nuevo catálogo y 19 cursos de especialización, pertenecientes a 24 familias profesionales que continúan la distribución por comarcas, atendiendo a la cohesión territorial del mapa de enseñanzas.

Como ejemplo de ello el consejero ha hecho hincapié en las nuevas titulaciones de Potes, San Vicente de la Barquera, Cabezón de la Sal, Torrelavega, Santander y Castro Urdiales atendiendo a la vertebración y realidad territorial. Se trata de 3 nuevos ciclos formativos en modalidad virtual, el CFMG de Mantenimiento Electromecánica (IES Foramontanos de Cabezón de la Sal), un CFGS de Higiene Bucodental (IES Cantabria de Santander), el CFGS de Automatización y Robótica Industrial en el (IES Zapatero Dominguez de Castro Uridiales), a lo que se une la puesta en marcha este curso de la Escuela de Hostelería de Potes, una demanda histórica, con una inversión de 1,5 millones.

También se abren las aulas taller de Higiene Bucodental en el IES Jose Hierroy la actualización, con nuevas instalaciones, de las aulas taller de Hostelería del IES Besaya; Atención a Personas en Dependencia y Educación Infantil del IES Santa Clara; Imagen Personal y Telecomunicaciones en el IES Valle de Camargo y de Comercio y Marketing en el IES Las Llamas.

Otras de las novedades es la publicación del decreto de FP, que no se actualiza desde 2010 y la publicación de dos decretos de enseñanzas musicales, después de 20 años.

Por otro lado, Silva ha destacado también el refuerzo de la oferta académica en los conservatorios y sus secciones y la consolidación del proyecto bianual de la JOSCAN, duplicando la participación de alumnado, actualmente son 60.

Por lo que respecta a las enseñanzas deportivas contarán con nuevas instalaciones, tras la inversión realizada en su laboratorio de valoración funcional del IES Villajunco.

Y las enseñanzas de personas adultas se potenciarán con la apertura del CEPA Margarita Salas en Cabezón, una inversión de más de 2 millones de euros, así como con la implantación de enseñanzas de la familia profesional de Administración nivel 2 y 3 en oferta para personas adultas.

El titular de Educación ha aprovechado para anunciar la presentación de la nueva herramienta web talentofpcantabria.es que supondrá «un antes y un después» en la orientación académica y profesional del alumnado de FP, basada en IA, y que localiza perfiles, diseña itinerarios, localiza centros o titulaciones, etc. Además, Silva ha señalado que se está trabajando en la puesta en marcha del primer centro cántabro de innovación, investigación, formación y recursos de aprendizaje de FP y educación permanente (CCIIFRA).

También, ha remarcado, se trabaja en la puesta en marcha del IV Plan Ecosistema de FP 2027-2030, a partir de la ruta de FP, desde el anterior plan que data de 2017, con la base de líneas estratégicas en las que se trabaja desde 2023 y se celebrarán las Cantabria Skills de FP.

Inicio de curso y mesa técnica sobre actividades extraescolares

Para finalizar ha anunciado la apertura del curso escolar el 8 de septiembre en el Centro de Innovación de Tecnologías de la Educación (CITED), exponente «máximo» de nuestra manera de concebir la digitalización y un «auténtico polo de innovación al servicio de la educación», con más de 3.200 metros cuadrados en Anero (Ribamontán al Monte).

Además, se ha referido a la convocatoria de una mesa técnica monográfica, el 11 de septiembre, al objeto de poner fin a la huelga de extraescolares y abrir un periodo de escucha y diálogo con toda la comunidad educativa: sindicatos, directores y familias para abordar este asunto. «Nos parece que es lo mejor para encarar un proceso sereno y honesto a fondo sobre este asunto en un proceso amplio abierto a toda la comunidad educativa», ha concluido.