El Gobierno anima a los escolares a ser inconformistas, cuestionarse las cosas, hacerse preguntas y experimentar porque los grandes descubrimientos nacen así

Santander – 22.09.2026

«Experimentar, pensar y descubrir» han sido las tres palabras más repetidas durante toda la mañana en el salón de actos de la Escuela de Naútica, en Santander. Allí, cerca de 700 escolares de entre 10 y 12 años han participado en la primera edición de ‘Healt Show’, un programa educativo diseñado para acercar la ciencia y promover hábitos de vida saludable de forma natural y divertida.

La iniciativa, auspiciada por las Consejerías de Educación y Salud y promovida por la Fundación Pfizer, combina divulgación científica, experimentación en el aula y trabajo colaborativo con el alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria.

Precisamente el consejero de Educación, Sergio Silva, ha puesto de relieve la importancia de las aulas para educar en otras disciplinas que no sean las curriculares, «como la salud», por eso el «apoyo» del Gobierno de Cantabria a este tipo de iniciativas.

«Queremos que penséis, que experimentéis, sobre todo en una etapa de grandes cambios en vuestro cuerpo, en vuestra manera de pensar, de alimentaros, de relacionaros con las pantallas y las redes sociales, porque tienen influencia en la salud», les ha dicho Silva.

Y que mejor manera que de forma lúdica, a través de experimentos, ha añadido el titular de Educación. De hecho, el proyecto ha arrancado con dos espectáculos científicos dinamizados por ‘Big Van Ciencia’. «Os animo a que aprovechéis esta oportunidad y que preguntéis todo lo que de alguna manera os genere dudas y, sobre todo, no tengáis miedo a participar, porque es así como se aprende», ha añadido.

La mejor pregunta ¿Por qué?

Por su parte, César Pascual ha propuesto a los escolares el primer reto de la jornada que consiste en aplicar continuamente la mejor pregunta que existe: ¿por qué? «Cada vez que alguien os diga algo, cuando os expliquen algo y no lo entendáis» ya que, según el consejero de Salud, los grandes descubrimientos, la ciencia, es fruto «siempre» de alguien que «no se conformaba con la primera respuesta».

Por eso, ha animado a los pequeños a no creer en las cosas «porque sí o porque lo diga una pantalla, ni siquiera -ha bromeado- porque lo diga el consejero de Salud», sino que «lo comprobéis, lo experimentéis». Eso -ha añadido- sí es ciencia.

Además, les ha pedido que tampoco tengan miedo a aprender, tomar decisiones o equivocarse «porque es fantástico». «Todos nos equivocamos, pero es especialmente bueno equivocarse cuando uno está creciendo, puesto que la ciencia no consiste en tener razón, ni en tener la respuesta correcta, sino en cuestionarse las cosas y tener la oportunidad de experimentar y descubrir».  

Por eso, en la actividad de hoy, en colaboración con la Universidad de Cantabria (UC), se habla de ejercicio físico, pero también de emociones, de alimentación o de cómo funciona el cerebro, con preguntas.

Por último, ha animado a los chicos a no permitir que cualquier dispositivo móvil «os conozca mejor que vosotros mismos», no sin antes plantear una reflexión sobre su uso en «los mayores, hermanos o primos de 15, 16 o 17 años».  De hecho, según Pascual, «este programa va de eso», de descubrir «qué pasa» en «vuestro cerebro», en pleno proceso de cambio, de aprendizaje, de toma de decisiones.

Itinerario educativo para conectar la salud con la actividad cotidiana

El espectáculo y las actividades posteriores del programa, que se desarrollará hasta finales de noviembre y en el que participarán 11 centros educativos, se completan con trabajo en el aula con materiales didácticos específicos y experimentación relacionada con salud y bienestar.

En concreto, la iniciativa trabaja tres grandes áreas de interés para los jóvenes, que conectan la salud con su realidad cotidiana. La primera, sobre ‘adolescencia y hábitos saludables’, analiza los cambios físicos, emocionales y sociales asociados al crecimiento, promoviendo conductas saludables que contribuyan al bienestar futuro.

También, se promociona la ‘salud mental y bienestar’, a través del abordaje de la autoestima, la ansiedad y el impacto de las redes sociales y ayudando a identificar señales de alerta y fomentando el cuidado emocional.

Por último, una tercera área aborda el ‘autocuidado y rendimiento’, que explica científicamente cómo el sueño, la alimentación, el ejercicio físico y la gestión del estrés influyen en el rendimiento académico y personal.

Junto a los consejeros de Educación y Salud han participado en la presentación del programa el presidente de la Fundación Pfizer, Sergio Rodríguez, y la vicerrectora de Coordinación y Comunicación de la UC, Mar Marcos.