La Universidad de Cantabria impulsa un proyecto pionero de analítica biométrica aplicada al emprendimiento junto al Tecnológico de Monterrey

Liderada por las profesoras Elisa Baraibar y María Odriozola, la iniciativa utiliza inteligencia artificial y sensores fisiológicos para medir el estrés de los alumnos y el impacto real de sus proyectos ante empresarios.

02.06.2026.- La Universidad de Cantabria (UC) se sitúa a la vanguardia de la innovación educativa internacional. A través del Departamento de Administración de Empresas de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, y en colaboración directa con el Tecnológico de Monterrey (México), la institución cántabra está desarrollando un proyecto pionero centrado en la aplicación de tecnologías biométricas y neurogobernanza para evaluar la formación emprendedora y las presentaciones orales de los estudiantes.

La iniciativa, liderada por las profesoras de la UC Elisa Baraibar Díez y María Odriozola Zamanillo, se financia a través de las ayudas de internacionalización del Vicerrectorado de Relaciones y Estrategia Internacional. El proyecto cuenta con el desembarco en Santander de un equipo de especialistas de la prestigiosa EGADE Business School de México, integrado por Eloísa Pérez González (directora de Innovación Curricular), Omar Velasco (experto en IA aplicada), Isaac Lemus (neurogobernanza) e Isaac Lucatero (Soluciones de Aprendizaje), quienes ya testaron esta tecnología de forma exitosa en el país americano.

La propuesta incorpora herramientas de monitorización biométrica de última generación para analizar la respuesta fisiológica del estudiantado durante la defensa de sus proyectos empresariales (el conocido ‘elevator pitch’). Del mismo modo, los sensores miden la reacción de empresarios reales que actúan como jurado ante dichas presentaciones.

A través de estas herramientas, se analizan científicamente variables críticas como los niveles de activación fisiológica y estrés de los alumnos, los momentos más difíciles del discurso, o el nivel de atención y enganche (engagement) que consiguen despertar en la audiencia. Además, el proyecto integrará inteligencia artificial generativa para procesar todos estos datos fisiológicos y elaborar informes individualizados de retroalimentación para que cada estudiante sepa con exactitud qué debe mejorar.

Durante la estancia del equipo mexicano en la Universidad de Cantabria, se han desarrollado talleres sobre IA generativa aplicada al emprendimiento y reuniones institucionales de alto nivel. La delegación mantuvo sesiones de trabajo con el vicerrector de Relaciones y Estrategia Internacional de la UC, Luis Muñoz; el decano de la Facultad de Económicas, Jesús Collado; el director de Relaciones Internacionales, Eugenio Bringas; y el responsable de la Oficina de Relaciones Internacionales (ORI), Pablo Díaz, con el objetivo de fijar nuevas líneas de colaboración tecnológica entre ambas instituciones.

Para Elisa Baraibar Díez, coordinadora académica del proyecto, la innovación docente es clave para generar experiencias de aprendizaje reales e inmersivas. «En asignaturas vinculadas al emprendimiento, enfrentarse a empresarios y recibir un feedback profesional va mucho más allá de una calificación académica. Permite al alumnado comprender cómo comunica, cómo gestiona la presión y cómo conecta emocionalmente con una audiencia, competencias fundamentales en cualquier contexto profesional», subraya la profesora titular, destacando que esta alianza sitúa a la Universidad de Cantabria como un referente internacional en analítica biométrica aplicada al aprendizaje. Los resultados finales de esta experiencia pionera se compartirán con universidades de toda España en la próxima Conferencia Española de Decanas y Decanos de Economía y Empresa (CONFEDE).