Profesor UC desarrolla un proyecto que usa ChatGPT en el diseño de un panel de control de una central térmica

El alumnado de Ingeniería Mecánica adquiere habilidades prácticas para su futuro laboral

Santander, 27 de junio de 2025.- Jorge Cueli López, profesor asociado en el Departamento de Ingeniería Eléctrica y Energética de la Universidad de Cantabria (UC), acaba de finalizar el desarrollo de un proyecto docente con su alumnado que usa ChatGPT en el diseño de un panel de control de una central térmica.

‘Aprendizaje basado en proyectos en máquinas y motores térmicos usando ChatGPT’ es el título de este proyecto de innovación docente, cuyo principal objetivo es que los y las estudiantes “desarrollen conocimientos y habilidades que les permitan abordar desafíos del mundo real, preparándolos para ser autosuficientes, creativos y críticos, siendo capaces de enfrentar cualquier futuro desafío que se les presente en el mundo laboral”.

Dado que la elaboración de un panel de control de una central térmica “supone cálculos bastantes complejos y, a la vez, programación”, este proyecto “busca mantener el compromiso y motivación del estudiantado en su aprendizaje, reforzando sus habilidades tecnológicas, trabajo en equipo y comunicación efectiva.  Todo esto que pudiera pensarse que es muy ideal, ahora es posible con la ayuda de las herramientas de IA”, en palabras de Cueli.

“En Ingeniería, las herramientas que se utilizan suelen tener una curva muy empinada de aprendizaje, lo que dificulta mucho el avance de los alumnos y conlleva su tradicional frustración. Con la IA, esa curva de aprendizaje se aplana sustancialmente, permitiendo resultados que asombran en poco tiempo a los propios alumnos, permitiéndoles adquirir una confianza que mantendrán en su próximo desarrollo profesional”, añadió.

El docente mezcla en su aula la utilización del MATLAB, el programa clásico de los ingenieros, y la ayuda que brindan las diferentes IAs, “porque no todas tienen la misma eficacia para las diferentes tareas que se requieran. Todo ello con la finalidad del cálculo y diseño de Máquinas Térmicas a partir de los principios termodinámicos, y que entre otras cosas nos permiten buscar cómo generar electricidad de la forma más eficiente posible”.

Condiciones previas al apagón

En este curso que se registró en España ‘el apagón’ eléctrico, “se puso en valor una costumbre que tenemos en la asignatura desde hace varios años, y es que las clases de Máquinas Térmicas se suelen abrir analizando la gráfica de demanda eléctrica en tiempo real que muestra RED ELÉCTRICA. No nos coincidió por un día ver el apagón en directo, sin embargo, y eso no ha transcendido a los medios de comunicación, a la semana siguiente se produjo un hecho similar a las condiciones previas al apagón, que sí pudimos ver en directo. Ya habíamos comentado en clase previamente a lo largo del curso, que se estaba, seguramente, experimentando para apagar las centrales nucleares, porque el porcentaje de generación nuclear, que es la más barata, se había reducido este año sustancialmente, respecto a los años previos”, explicó Cueli.

Jorge Cueli López es profesor asociado desde el año 2014, en el Departamento de Ingeniería Eléctrica y Energética e imparte las asignaturas de Mecánica de Fluidos y Máquinas Térmicas. Licenciado en Ingeniería Industrial con amplia experiencia en el desarrollo de proyectos arquitectónicos e industriales, está especializado en cálculos estructurales, instalaciones, eficiencia energética y levantamientos fotogramétricos. Compagina su labor docente con su actividad profesional en Punto Arquitectura S.L.P.