El COECAN aborda los puentes y alternativas para la convalidación y homologación de formación, estudios y cualificación en un contexto de movilidad laboral

Santander- 04.07.2026

El Centro de Orientación y Emprendimiento de Cantabria (COECAN), dependiente del Ejecutivo autonómico, a través de la Consejería de Industria, Empleo, Innovación y Comercio, ha celebrado esta semana el sexto encuentro formativo del ciclo ‘Café del Conocimiento’ en su sede de Torrelavega para abordar los principales retos que afrontan las personas nacionales y extranjeras en sus procesos de integración formativa y laboral cuando cursan formación y estudios en otros países.

Bajo el título ‘Talento que viaja, oportunidades que conectan. Claves y procedimientos para la homologación de estudios, extranjería, formación y empleo desde una mirada práctica’, la jornada fue inaugurada por la directora general del EMCAN, Lucía Serrano, y la directora y coordinadora del COECAN, Belén González Pescador, y reunió a especialistas de distintas administraciones y entidades en torno a los Cafés del Conocimiento, un espacio de aprendizaje e intercambio dirigido a profesionales de la orientación laboral, la intermediación y el empleo.

Así, la sesión comenzó con un bloque dedicado a la homologación, convalidación y reconocimiento de estudios extranjeros, impartido por la Alta Inspectora de Educación de la Delegación del Gobierno en Cantabria, Rosa Isla Gutiérrez, quien se encargó de explicar las diferencias entre homologación y convalidación, los estudios susceptibles de reconocimiento —ESO, Bachillerato, Formación Profesional y estudios universitarios— y el procedimiento completo de tramitación: solicitud, tasas, documentación académica, requisitos de legalización y traducción, presentación en registro, seguimiento del expediente y obtención de la credencial.

Asimismo, se abordaron las principales dificultades detectadas y se ofrecieron orientaciones prácticas según el país de origen de la documentación, incluyendo aspectos específicos de la Formación Profesional y las distintas vías de reconocimiento de estudios universitarios (homologación, equivalencia, convalidación y reconocimiento de cualificaciones profesionales), proporcionando herramientas clave para mejorar el asesoramiento a las personas usuarias.

A continuación, el jefe de la Oficina de Extranjería de la Delegación del Gobierno en Cantabria, Raúl Fernández, analizó las novedades introducidas por el Reglamento de Extranjería y su impacto en el ámbito laboral, y  abordó las modificaciones derivadas del Real Decreto 1155/2024 y su actualización mediante el Real Decreto 316/2026, destacando cuestiones como las nuevas modalidades de contratación en origen y en España; la regulación de los distintos tipos de arraigo —especialmente el socioformativo y sociolaboral—; las autorizaciones de residencia y trabajo por cuenta ajena y propia; el régimen de familiares de ciudadanos españoles, y las autorizaciones para actividades de temporada.

Asimismo, se trataron aspectos prácticos relacionados con los requisitos de acceso, la situación nacional de empleo, el cambio de empleador, los procedimientos de regularización y las principales novedades administrativas, ofreciendo una visión actualizada y aplicada para el acompañamiento a personas extranjeras y empresas.

Aulas de dinamización intercultural

Durante la segunda parte de la jornada, el protagonismo recayó en las Aulas de Dinamización Intercultural (ADI), recurso de la Consejería de Educación integrado en la Unidad Técnica de Equidad Educativa y Convivencia, de tal manera que las profesionales presentaron la organización de las ADI en Cantabria —ubicadas en Laredo, Santander y Torrelavega—, así como el carácter multidisciplinar de sus equipos, formados por profesorado especializado y mediadores interculturales.

Así, explicaron sus principales funciones: acogida y valoración inicial del alumnado de incorporación tardía; asesoramiento a centros educativos; mediación con las familias; traducción e interpretación; elaboración de materiales; apoyo en la enseñanza del español, y promoción de la perspectiva intercultural.

También destacaron el acompañamiento específico al alumnado mayor de 16 años en materia de homologación de estudios, acceso a la formación reglada y alternativas formativas, así como la coordinación con otros recursos del territorio (empleo, servicios sociales, sanidad o asesoramiento jurídico), evidenciando su papel clave en la inclusión educativa, social y, de forma indirecta, laboral.

La jornada concluyó con una mesa redonda basada en casos prácticos, en la que participaron representantes del Colegio de la Abogacía de Cantabria, Cantabria Acoge y Cruz Roja, y, a través del análisis de situaciones reales, se reflexionó sobre la importancia de la coordinación entre administraciones y entidades sociales, jurídicas, formativas y laborales, destacando el papel vertebrador del trabajo en red entre los distintos profesionales del ámbito en el desarrollo de los itinerarios sociolaborales de las personas extranjeras.

Asimismo, se abordaron cuestiones como la regularización administrativa, la homologación de estudios, el acceso a la formación, la inserción laboral y el acompañamiento integral a este colectivo.

Con esta nueva edición, el COE-Cantabria continúa impulsando espacios de actualización técnica y colaboración entre profesionales, favoreciendo la transferencia de conocimiento y el fortalecimiento de los recursos que contribuyen a mejorar la empleabilidad en Cantabria.