El curso de EUNICE sobre Estudios Globales 2025 aborda geopolítica, migraciones y crisis climáticas

La UC acogió la escuela de verano “Estudios globales en tiempos inciertos: identificar desafíos, proponer soluciones” en colaboración con EUNICE y la Universidad de Carolina del Norte en Charlotte (EE.UU.)

15 de julio de 2025.- La Escuela de Verano de EUNICE sobre Estudios Globales 2025, organizada por la Universidad de Cantabria (UC), ha finalizado con la participación de una treintena de estudiantes procedentes de distintas universidades europeas y de Estados Unidos. Durante más de un mes, se han discutido cuestiones clave como la globalización y las migraciones, su relación con el cambio climático y el desarrollo sostenible o el actual liderazgo global en disputa.

Bajo el título “Estudios globales en tiempos inciertos: identificar desafíos, proponer soluciones”, el curso forma parte de la oferta de programas intensivos híbridos (Blended Intensive Programme, BIP) de la alianza EUNICE, en la que participa la UC. Este curso intensivo ha combinado formación online durante el mes de junio con sesiones presenciales en Santander, en el campus de Las Llamas de la UC, del 3 al 13 de julio.

El curso ha contado con la participación de docentes de la UC, de otras cuatro universidades socias de EUNICE —Universidad de Catania (Italia), Universidad Tecnológica de Brandeburgo en Cottbus (Alemania) y Universidad de Vaasa (Finlandia)— y de la Universidad de Carolina del Norte en Charlotte (EE.UU.). Una colaboración que ha dado como resultado el análisis de “temas de una actualidad muy candente, estratégica y geopolítica”, según ha relatado el vicerrector de Relaciones y Estrategia Internacional, Luis Muñoz. “Este curso refleja muy bien lo que son las relaciones internacionales de la UC: por un lado, interactuando con el consorcio europeo EUNICE, y por otro, con las universidades norteamericanas”, ha añadido.

Judith Clifton, profesora del Departamento de Economía de la UC y directora de este curso, ha destacado que “los estudiantes no han tenido mucho contacto con el tema de los estudios globales o relaciones internacionales (…) y cuando leen las noticias o los medios sociales es difícil entender dónde estamos en el mundo, porque hay mucha incertidumbre (…): es atractivo para ellos tener unos conceptos básicos y estructuras para entender el mundo actual”.

Asimismo, este curso intensivo fomenta el pensamiento crítico, el diálogo intercultural y el trabajo colaborativo, culminando con presentaciones en las que los estudiantes proponen soluciones innovadoras a estos desafíos globales. “Al final de esta edición 2025, los estudiantes analizan en grupos un problema global, y realizan una presentación en la que se explica por qué no se ha resuelto hasta ahora y proponen una posible solución”, ha explicado Clifton.

Certificado de Competencias Globales

Gabriel Moncalián, vicerrector de Transformación Universitaria, ha indicado que este curso se trata de uno de los tres requisitos que permiten al alumnado de grado de la UC obtener el Certificado EUNICE de Competencias Globales. Los otros dos requisitos consisten en una estancia Erasmus+ en un país europeo y en un nivel de inglés B2 o superior junto con un pre-A1 de un idioma de la alianza EUNICE. De esta manera, ha insistido el vicerrector que lidera la iniciativa de esta alianza europea en la UC, “el estudiante podrá certificar estas competencias de internacionalización que complementan perfectamente sus estudios de grado”.

Asimismo, EUNICE ofrece regularmente a los estudiantes de la UC un curso MOOC introductorio a los estudios globales, cuya próxima edición será en otoño. Completar exitosamente cualquiera de estos cursos, permite acumular requisitos para obtener el Certificado EUNICE de Competencias Globales que se integra en el suplemento al Título Europeo.

Esta iniciativa refuerza el compromiso de EUNICE y de la Universidad de Cantabria con una formación interdisciplinar e internacional que prepara a los futuros profesionales para afrontar los retos del mundo actual, consolidando a Santander como un referente de formación en el ámbito europeo.