Pascual destaca la consolidación de la Escuela Cántabra de Salud como un proyecto sanitario estratégico en el autocuidado y la mejora de la salud

Santander- 22.04.2026

El consejero de Salud, César Pascual, ha presentado hoy, junto a la subdirectora de Cuidados, Formación y Continuidad Asistencial del Servicio Cántabro de Salud (SCS), Patricia Corro, la memoria anual de la Escuela Cántabra de Salud correspondiente a 2025, en el que formó a 120 pacientes en talleres de cuidado; 900 asistieron a jornadas temáticas; 2.400 participaron en campañas informativas; cerca de 90.000 confiaron en la web de la Escuela como referente digital en la materia; más de 35 entidades y asociaciones de pacientes colaboraron de manera activa, y se organizaron un total de 11 eventos y congresos con presencia estratégica y mirada comunitaria.

Durante su intervención, Pascual ha destacado la consolidación de este organismo, dependiente de la Subdirección de Cuidados, Formación y Continuidad Asistencial del SCS, como un proyecto sanitario estratégico en el autocuidado y la mejora de la salud, lo que pone de manifiesto, en su opinión, «la apuesta clara del Gobierno de Cantabria por una sanidad que no se limite a atender la enfermedad, sino que acompañe a las personas a lo largo de la vida».

«En Cantabria hemos decidido cambiar una regla no escrita del sistema sanitario: pasar de un modelo que habla pero no escucha a un modelo que informa y en el que existe escucha activa, promoviendo la participación de los ciudadanos, el autocuidado y pacientes más informados», ha subrayado Pascual, quien ha mostrado su satisfacción por la evolución experimentada por la Escuela Cántabra de Salud desde que se puso en marcha en 2015 hasta el punto de que «hoy se ha consolidado como un proyecto más ambicioso, un puente, un espacio de traducción en el que el sistema sanitario empieza a dialogar con los pacientes y con los ciudadanos».

Prueba de ello, ha destacado, es que cerca de 90.000 ciudadanos confían en la Escuela como referente digital porque «cada vez hay más ciudadanos activos que empiezan a integrar la salud en su vida cotidiana».

«No se trata de convertir a los pacientes en médicos o enfermeras, sino en ciudadanos más informados y capacitarles para que sean más críticos, más conscientes y más protagonistas», ha afirmado el consejero de Salud, quien ha defendido el camino iniciado con las medidas que se han puesto en marcha el año pasado en la Escuela con el fin de dar respuesta a alguno de los déficits del sistema sanitario de la región, entre los que ha citado la presión asistencial.

«Si tenemos ciudadanos que conocen mejor su enfermedad y conocen mejor cómo manejarse en su enfermedad, van a requerir menos asistencia sanitaria», ha remarcado Pascual, quien ha abogado por aprovechar esta memoria, «un punto de inflexión», para sistematizar e integrar sus contenidos en el sistema sanitaria con la finalidad de promover un cambio de mentalidad a la hora de gestionar la salud de las personas.

En su opinión, «en el futuro la sanidad no se va a definir solo en los hospitales, en los centros de salud y en las farmacias, sino que se va a decidir en ciudadanos que sean conscientes de los riesgos que tienen algunos de ellos, el estado de sus enfermedades y en lo que tienen que hacer para prevenirlas».

Balance de 2025

Por su parte, la subdirectora de Cuidados, Formación y Continuidad Asistencial del SCS y responsable de la Escuela ha realizado un balance más que positivo de la actividad de este organismo durante el año pasado, en el que se ha consolidado como una estructura estable de la Subdirección y alineada con la idea de que «la salud se construye mejor cuando se hace con las personas y no solo para las personas».

Tal y como ha explicado, «el papel de la Escuela consiste en conectar al sistema sanitario con la ciudadanía en base a una información rigurosa, la corresponsabilidad en el autocuidado y la autoeficacia y la participación real».

Todo ello para fomentar «una salud compartida» que se articula en torno a la atención a la cronicidad, «fortaleciendo la autoeficacia, el autocuidado y el manejo activo de los síntomas con una dimensión emocional, social y comunitaria», y en torno a la promoción de la salud, «para adoptar y mantener estilos de vida saludables».

Fruto de ello, la Escuela ha desarrollado una serie de medidas y actuaciones a lo largo de 2025 para desarrollar un modelo humano, inclusivo y sostenible alineado con el Plan de Salud de Cantabria 2025-2029, entre las que ha destacado los talleres del programa Paciente Activo, con la participación de 120 personas y una alta tasa de adherencia, y el taller ‘Cuidando mi bienestar emocional’, con la participación de 9 personas y una tasa de adherencia del cien por cien, lo que ha permitido integrar la salud emocional como una nueva línea estructural de intervención a partir de 2026.

Del mismo modo, ha destacado la Estrategia de Apoyo a las Familias de Niñas y Niños con Cáncer, basado en la escucha y cocreado por las propias familias y con los profesionales y que se ha estructurado en torno a la información y sensibilización; la atención clínica, y los aspectos más administrativos.

También ha mencionado la estrategia ‘Estamos tramando algo’, un proceso de construcción colectiva basado en la escucha, el conocimiento del territorio y el trabajo en red, que en 2025 se ha centrado en el diagnóstico, una fase de escucha real al territorio, con una treintena de entrevistas, y la capacitación, con talleres de iniciación a la salud comunitaria dirigidos a profesionales.

«La memoria de 2025 ha servido para asentar unas bases sólidas para una Estrategia de Salud Comunitaria adaptada a la diversidad del territorio cántabro y alineada con los principios del Plan de Salud de Cantabria y el Marco Estratégico para el Cuidado de la Sañud (MeSCan)», ha destacado Corro, quien también ha dado cuenta de las campañas informativas que se han llevado a cabo a lo largo de 2025, entre las que ha destacado el desarrollo y la consolidación en el ámbito del dolor persistente, «uno de los grandes retos de salud por su impacto físico, emocional y social».

En este sentido, ha informado de que más de 2.400 personas han participado en la campaña a pie de calle, centros de salud, hospitales y asociaciones, en torno al modelo del ‘Semáforo del Dolor’, en el que más de la mitad de las personas muestran dificultades reales para sostener el afrontamiento del dolor en la vida cotidiana.

También ha puesto en valor el impacto de la Escuela en el ámbito digital, ya que a lo largo de 2025 89.408 personas han utilizado su plataforma web como recurso de información, aprendizaje y autocuidado, registrándose 137.850 sesiones en las aulas de autocuidado y en el calendario de salud.

A ello hay que añadir, ha continuado, el incremento del 293 por ciento del alcance de la Escuela en la plataforma Instagram, especialmente en contenidos vinculados a campañas de sensibilización, bienestar emocional y autocuidado.

Durante 2025, más de 2.400 personas participaron directamente en campañas de calle, como el Semáforo del Dolor o la del Covid persistente, y más de 900 personas asistieron a jornadas temáticas, abordando cuestiones como epilepsia, dolor persistente o atención temprana, menopausia o enfermedad renal crónica.

En el ámbito del autocuidado, 120 personas se formaron como pacientes activos y 89.408 personas utilizaron los recursos web de la Escuela.

Un modelo colaborativo en el que, ha destacado Corro, han participado de manera activa más de 25 entidades y asociaciones de pacientes de las cerca de 80 registradas en la web, estando presente la Escuela en 11 eventos y congresos, aportando una mirada centrada en la persona y en la comunidad, además de participar en proyectos de investigación, como el programa de Jacardi.

Finalmente, ha puesto en valor el galardón Premio Solidario del Grupo Social ONCE Cantabria 2025, en la categoría de Administración Pública, que la Escuela recibió el año pasado como un aval externo al modelo de trabajo de este organismo que «nos motiva a seguir avanzando hacia una sociedad más humana, inclusiva y accesible trabajando en red, con continuidad y con las personas».

De cara a 2026, la responsable de la Escuela ha avanzado que las prioridades pasan por consolidar las líneas de trabajo desarrolladas en 2025, tales como la expansión del taller de bienestar emocional; el seguimiento de la Estrategia de Apoyo a las Familias de Niñas y Niños con Cáncer y la redacción y presentación de la Estrategia de Salud Comunitaria.