La Fundación Botín suma 100 nuevos colegios a su programa de educación emocional y creativa

Educación Responsable arranca el curso 2026-2027 con 60 nuevos centros en España y 40 en América Latina, entre ellos 12 de Cantabria, tras haber llegado ya a más de 203.000 estudiantes desde su puesta en marcha

Santander, 8 de septiembre de 2026.– El programa Educación Responsable de la Fundación Botín inicia el curso 2026-2027 con la incorporación de 100 nuevos centros educativos a su red, 60 de ellos en España y 40 en América Latina.

Desde la puesta en marcha de su proyecto piloto en 2006 y de su primera convocatoria en 2011, la iniciativa ha ido ampliando progresivamente su alcance hasta llegar a 1.061 centros, con un impacto acumulado en alrededor de 203.000 estudiantes y 20.100 docentes.

El programa está dirigido a niños y jóvenes de entre 3 y 16 años y busca integrar en el día a día de las aulas el desarrollo emocional, social y creativo mediante formación específica para los claustros, recursos educativos y acompañamiento personalizado.

Entre los 100 nuevos centros incorporados este curso, 30 se encuentran repartidos entre la Comunidad de Madrid y Cantabria. En concreto, 18 corresponden a Madrid y 12 a la comunidad cántabra.

En América Latina, México destaca con la incorporación de 20 nuevos centros.

Educación Responsable está presente actualmente en diez comunidades autónomas españolas: Cantabria, Madrid, La Rioja, Navarra, Galicia, Región de Murcia, Castilla y León, Aragón, Comunidad Valenciana, Cataluña e Islas Baleares.

En el ámbito internacional, el programa se desarrolla en México, Honduras, El Salvador, Guatemala, Nicaragua, Chile, Perú, Uruguay y Argentina.

La Fundación Botín plantea esta iniciativa como una herramienta para favorecer que el alumnado pueda desarrollar su talento, creatividad, autonomía, competencias personales y capacidad para relacionarse con los demás.

Para ello utiliza recursos vinculados con disciplinas como la literatura, la música, las artes plásticas y visuales o el audiovisual, que se integran en el trabajo cotidiano de los centros educativos.

Durante sus dos décadas de trayectoria, Educación Responsable ha desarrollado más de 1.000 propuestas de aprendizaje dirigidas a docentes, estudiantes y familias.

El curso 2026-2027 llega además acompañado de nuevos contenidos y herramientas para las distintas etapas educativas.

El denominado Banco de Herramientas incorporará nuevas actividades audiovisuales, mientras que los programas ReflejArte y Ta-chán trabajarán este año a partir de Solange Pessoa: Del día o de la noche, la exposición que el Centro Botín dedicará a la artista brasileña a partir de octubre.

El área de literatura introduce también nuevas propuestas. Lectura y Emociones incorpora una actividad dirigida a Educación Infantil relacionada con el trastorno del espectro autista a partir de un libro de Alejandra González.

Por su parte, Lectura, Emociones y Creatividad estrenará dos nuevas guías, una para Primaria basada en El club de los raros y otra destinada a Secundaria en torno a Redes, de Eloy Moreno.

La propuesta El Mago se cuela en tu aula añadirá igualmente nuevos contenidos a partir de los libros León de Biblioteca y Casi.

En el área musical se actualizará el marco pedagógico con la incorporación de la figura del mediador y un nivel de iniciación.

Otra de las principales novedades será la extensión de ProyectArte a todos los centros de la Red Educación Responsable después de una experiencia piloto.

Desarrollada en colaboración con Platino Educa, esta iniciativa permitirá llevar el cine al aula mediante una selección de cortometrajes acompañados de guías y actividades destinadas a trabajar habilidades emocionales, sociales y creativas.

El programa culminará con la creación de un cortometraje propio por parte del alumnado.

La evaluación continúa siendo uno de los principales pilares de Educación Responsable.

A lo largo de los años, instituciones externas como la Universidad de Cantabria, la Universidad de Málaga y la Fundación Europea Sociedad y Educación han analizado sus resultados.

Según los datos difundidos por la Fundación Botín, más del 83% de los docentes participantes aseguran haber observado mejoras significativas en las habilidades sociales y emocionales del alumnado y las evaluaciones han registrado un incremento del 33% en creatividad.

La última valoración global del programa alcanza una puntuación de 8,2 sobre 10 en España.

Actualmente se está desarrollando la cuarta evaluación psicológica del programa en España, la primera en México y la octava evaluación pedagógica de la Red Educación Responsable correspondiente al curso 2025-2026.

Los resultados de estos estudios se presentarán en 2027.

El comienzo del nuevo curso está acompañado además por un proceso formativo dirigido a los centros que se incorporan por primera vez.

El pasado 3 de septiembre se celebró una primera sesión presencial en Madrid y Cantabria, mientras que el próximo 17 de septiembre tendrá lugar una segunda formación en línea.

El 15 de octubre se desarrollará también una Reunión de Red que conectará a los centros participantes de España y América Latina para intercambiar experiencias y continuar reforzando la comunidad educativa creada en torno al programa.

La Fundación Botín retomará además el próximo 8 de octubre el ciclo gratuito de conferencias La Educación que queremos, abierto a todos los públicos y destinado a difundir experiencias y buenas prácticas educativas.

El primer encuentro estará centrado en la inclusión y el liderazgo educativo como herramientas de transformación y contará con la participación de profesionales procedentes de Navarra, Castilla y León y Murcia.

Por último, en enero comenzará la séptima edición del Programa Experto en Transformación Educativa, desarrollado en colaboración con la Universidad Francisco de Vitoria y cuya Red Alumni reúne ya a más de 230 profesionales.